B) L’intensification des échanges
EXERCICE 2 : L’intensification des échanges : une géographie des réseaux à l’échelle mondiale.
1) Les différents types de flux
Relever les informations sur les flux économiques , financiers et d’informations.
2) Un exemple de flux commerciaux
- Le tour du monde d’un jean
- Lire l’article ci-dessous et pour chaque étape précisez les lieux , les opérations effectuées, les acteurs du processus.
article « 100 % coton, 100 % global
- Complétez vos informations à l’aide de la vidéo ci-dessous :
- origines historiques du jean (§ 1 et 2) : précisez les étapes historiques de la création du jean actuel.
- Compléter le schéma à l’aide du document ci contre : Schéma tour du monde d’un jean
EXERCICE 3 L’essor des mobilités internationales : quelles conséquences sur les territoires ?
Consigne – Répondez aux questions suivantes dans une logique d’analyse spatiale.
1. Définissez le terme de « migration ». (diapositive 1)
2. Relevez et analysez les causes des migrations sous forme d’un tableau comme ci-dessous (diapositives 2,3,5,6,8)
Tableau 1 – Des causes multiples d’émigration révélatrices d’enjeux spatiaux majeurs
| Causes | exemples géographiques | enjeux |
3. En quoi consiste une diaspora? Notez les exemples (dernière diapositive)
activité 1 – comprendre les migrations sud-sud : l’exemple du golfe persique Consigne – répondez aux questions afin d’analyser les migrations dans le golfe persique.
1. D’après la carte des zones de convergences, quelle est la place de la région du golfe Persique ?
2. Cette carte fournit des pourcentages, mais les chiffres ne sont donnés que pour certaines régions. Quelles sont ces régions ? Cela concerne-t-il le golfe Persique ? La carte est-elle ici objective ?
3. D’après la première étude de cas, comment expliques-tu les besoins des États du golfe Persique en main-d’œuvre peu qualifiée ?
4. Quels sont les pays d’origine de ces migrants ?5. En quoi ces migrations peuvent-elles être appelées « flux migratoires Sud/Sud » ?
activité 2 – comprendre une population migratoire hétérogène : la Californie Consigne – répondez aux questions afin d’analyser l’hétérogénéité des migrations d’un État nord-américain : la Californie.
1. Où se situe la Californie (continent, pays, orientation de l’État) ?
2. Quel est le pourcentage de travailleurs immigrés en Californie ? Quelle part des travailleurs étrangers cela représente-il à l’échelle des États-Unis ?
3. Quels sont les deux grands types de migrations économiques ?
4. Complète le tableau suivant en t’appuyant sur les réponses à la question 3.
| Type de migration 1 | Type de migration 2 | |
| Origine des migrants | ||
| Quelles fonctions économiques? | ||
| Quelles limitations? |
- Recopier schéma , tableau et carte diapositives 9 , 10 et 11 du diaporama (voir au bas de l’article)
- Recopier schéma et carte diapositives 7 et 8 du diaporama (voir au bas de l’article)